浅谈幼儿园如何培养幼儿的自信心

网上有关“浅谈幼儿园如何培养幼儿的自信心”话题很是火热，小编也是针对浅谈幼儿园如何培养幼儿的自信心寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

自信心是一个相信自己的愿望一定能实现的一种心理状态，同时又是对自己能力的自我肯定。当你问一个有成就的人，因何而成功的时候，他们的回答往往不外乎自信、勤奋、与机遇。大文豪雨果曾说过这样一句话：应该相信自己是生活的战者。正因有这样的信心，他才能留下不朽的传世之作。另一位我们熟悉的作家欧?享利，如果他不是一个充满自信的人，他也许永远只能成为一名令鄙视的囚徒，而不是一位令人喜爱的作家了。可见，自信心是使一个人获得成功，有所成就的一项非常重要的非智力心理品质。对幼儿来说，树立良好的自信心，不仅是激发幼儿潜能的重要前提，更是建立完美人格的基础。由于8岁以前是培养自信心的关键期，因此加幼儿自信心的培养势在必行。

一、幼儿依赖心理的产生和惰性的形成。

幼儿期孩子的榜样心理及模仿能力非常强，是学习各种技能、发展多种能力的关键期。但由于幼儿各种生理，心理的机能发育还不够完善，需要成人多方面的关怀与照顾，于是，成人便很习惯的认为：孩子多么弱不禁风，需要我们无微不至的帮助，而且还应该是无条件的接受我们的给予，因为我们所给予的都是合理的正确的。

如影片《猫咪小贝》里的小宝，由于猫妈妈已失去了小贝，对它倾注了全部的爱，小宝得到了妈妈无微不至地关心、爱护和照顾，可结果是怎样的呢？连小老鼠来抢他的食物，它也无力反抗，只能眼睁睁地看着食物被老鼠拖走。在生活中也不乏此例：妈妈每天都帮明明系鞋带，所以明明上大班了自己还不会系。在外面玩，明明的鞋带松了，他从很远的地方跑回来，把脚往妈妈面前一伸，等着妈妈给他系鞋带。此时，他不会想：如果我自己想办法把鞋带系上，马上可以再去玩了。而是想：妈妈快给我系，我才能再玩呢！从这两种截然不同的想法中，我们可以看出，第一种无疑闪烁着自信的火花，而另一种呢？幼儿对自己的信心已经被淹没在成人的一种习惯和幼儿的依赖心理之中了。

幼儿期是孩子自我意识开始萌芽的关键期。饭来张口、衣来伸手、养尊处优的生活会使人养成依赖、散漫的习惯，从而滋长各种追求享乐的欲望。如果成人一味地包办代替，使孩子一开始就产生依赖的心理，久而久之形成一种习惯惰性后，便会影响正确的自我意识的形成，进而影响自信的建立。因此，为孩子提供多种锻炼机会，让他们从而尝到学会本领、克服困难的喜悦，养成不断进取的心态非常重要。

二、幼儿怀疑心理和畏惧努力心理的产生

幼儿在不断怀疑自己的过程中，逐渐形成了对自己极端错误的了解。我不行，我做不好。反正，我也不会做，算了吧于是在面对新问题时，他表现出胆怯和畏惧，总爱选择会做的，容易做的来，从而满足一种成功感受，而对于需要一点努力来完成的事情呢？他往往选择逃避。不说话或是声音小小的含糊不清的回答问题等，这种心理的产生源于幼儿在努力的过程中，成人所给予的态度。

妈妈每天总爱要求月月这样，那样，月月在幼儿要听老师的话，上课要认真听讲，别跟随小朋友打架等月月都有点听烦了，回到家，月月离电视远点月月，手洗干净了吗？让我看看等。虽然这是妈妈一番谆谆教导，可对于月月来说，妈妈的要求无处不在，自己生活在一大堆的约束当中。妈妈还总爱要求月月：你画的画要象萌萌一样好。你要象强强一样聪明你做数学题要比佳佳还要快。在这样的压力下，月月会觉得自己不是妈妈眼中是好的孩子，觉得自己永远都不如别人，以往活泼可爱的笑脸渐渐消失了，她也变得胆怯、沉默寡言了。妈妈的好意事得其反。

一、鼓励幼儿相信自己，一定行。

在观看影片《猫咪小贝》时，当孩子们看到小贝在跟鼯鼠学习飞翔，不怕寒冷，不怕摔跤，在雪地里一次次练习飞翔，一次不成功再来一次，摔得鼻青脸肿可仍是咬着牙关说：我能行，一定行时被小贝勇敢、坚强的精神所深深打动。

我们便利用这一时机开展了一系列活动，记得那年冬天，天非常冷，而且下了很大的雪，很多幼儿来园时间都推迟了，经常迟到，还有些幼儿索性就不来了，针对这些情况，我们开展了一个我不怕冷的活动，鼓励幼儿不怕苦，向恶劣的自然环境挑战。我们带幼儿到天台上打雪仗，堆雪人，刚开始时孩子们都兴致高涨地打雪仗，滚雪球可过了一会，一个个小脸通红，双手也冻得像红萝卜。有几个女孩子眼巴巴地看着我，有点想哭了，我见状就故意说，你们不想玩了就去烤火吧。一听这话，旁边几个男孩子就急得跳起来说：这怎么行呢！我们还没做好呢。小贝学飞翔时都不怕冷，坚持就是胜利，我们也要像它那样坚强。听了这话，我忙竖起大拇指表扬他们。再看那几个女孩子，她们也投入到堆雪人的行列中去了，嘴里还喃喃的说着坚持就是胜利、我能行，一定行。不一会，在大家的努力下，一个漂亮的雪人就做好了，小朋友看到自己的杰作都欢呼起来。看来我们通过观看、讲述**故事以及做游戏等方式来培养幼儿的自信心效果不错。只要给他们鼓励，孩子们便会很高兴地试着自己去解决问题，在获得成功体验的同时，自信心自然也增强了。

二、让幼儿勤动脑，不做懒惰的人。

在观看影片《海尔兄弟》时，我们又将海尔兄弟树立成一个榜样，鼓励幼儿遇到问题，不退缩，积极动脑，想办法克服困难，解决问题。并设计了许多活动，如体育活动《小蚂蚁运粮食》让幼儿积极开动脑筋，想办法，改造、利用周围的物体顺利将粮食运过小河，通过活动，幼儿不但学会了如何灵活应变，还锻炼了他们的意志。只有在积极的生活参与中，幼儿才可能逐渐发现自己可以做很多事，是个对别人有用的人，自己多么了不起。

三、教会幼儿正确面对失败。

学习是在尝试错误中进行的，无论是成功还是失败，这个过程对于幼儿了解自己、学习经验都是非常重要的。正如《猫咪小贝》中，小贝听说只要爬上最高的山就能看到城里，找到妈妈了，一心想爬到最高的山上。它辛辛苦苦在大森林里走了数日，正当它以为离目的地不远时，遇到龟爷爷，发现自己回到了原地，几天来的辛苦白费了，它很伤心。龟爷爷鼓励它：做什么事都不会一下就成功的，重要的是坚持。在龟爷爷的鼓励下，小贝擦掉眼泪，向龟爷爷认真地学辨别方向的本领，继续向山顶前进。从这个故事中孩子们得到了启示。筱筱小朋友以前当值日生做事很小心，生怕做错事，而害怕，就越出错，自己发现后又特别沮丧，一连几天也开心不起来，怎么开导都不见成效。可自从看了这个**故事后，她似乎明白了这一点，面对失败她再也不气馁了，而是勇敢地面对，积极改正错误，并不断总结经验。结果，她也就越做越好了。又如子奕小朋友，以前从不敢玩大型玩具，因为奶奶总是对他说：你还小，从这么高的滑梯上滑下来太危险了。看了**小飞象后，有一次，我拉着他的手并指着滑梯上的孩子说：你看，他们玩得多开心啊，老师相信你一定能爬到上面去，像小飞象一样滑下来，试试看，好吗？这次子奕点头了。在我们的鼓励下，他爬上了滑梯，当他跟着别的小朋友滑下来时，他脸上的表情是兴奋、轻松。这不正是**中的小主人公小飞象这个榜样取得的作用中吗？

回顾孩子们的成长历程，我们不难发现在孩子们一点点的成长中，优秀**可真是个不可缺少的好帮手。它对孩子们建立自信心起了至关重要的作用。自信培养的关键，在于幼儿自己对自己的认识逐步在不断战胜自我，肯定自我的过程建立起来的，在这个过程中，我们成人不能盲目地指挥，而只能给幼儿一个属于他们自己的空间，自己去做自己能做的事。我们利用**这个孩子们喜欢的媒介去引导他们，给予他们充分的信任、切实的要求，而不是怀疑的态度。结果无论是对是错，幼儿得到了自己想要的真实体验，是快乐、是痛苦的也是最自然也是最原始的，又有什么关系呢？如此幼儿的自信心才能真正建立起来！

怎么培养出一个自信的孩子

一、保护幼儿的自尊

每个幼儿的发展都是在周围环境中成长起来的，在这个过程中，如果幼儿遇到的是积极愉快的体验，就会产生更加主动想和外界交往的自信；反之，如果得到不愉快的体验，那么就会降低与外界交往的自信心。如我们小班有一位叫胡白雪的小女孩，个性十分好强，因年龄较小，自我控制能力较差，上课时很不专心，有一次我忍不住批评了她几句，想不到她十分伤心，趴在桌子上低低哭泣，始终不正面看我。以后几天，我发现她很少跟别的小朋友讲话、玩耍。无论是在教室，还是在户外，她总是一个人靠边默默地站着。问她一些事情，她也不作声，只是低着头，这件事对我触动很大，使我意识到对幼儿的责备或赞扬都要根据幼儿的年龄和个性进行。于是我及时改变了方法，用赞扬代替责备。经过一段时间，白雪小朋友又变得活泼开朗了，脸上也露出了笑容。

二、留心幼儿的初次尝试

每个幼儿都有一颗积极向上的心，总喜欢做超越自己能力范围之外的事情，但是我们不能轻易地否定幼儿的这些行为，说些“你还小”“你不会”“老师帮你做”之类的话。由于某些原因，我所带的一个小班幼儿，年龄上、能力上有很大的差异，我总是平等地对待每个幼儿，鼓励幼儿自己能做的事自己做，不会做的事动动小脑筋试一试。如入园第一天午睡起床后，我让他们叠好自己的小被子。年龄最小的徐笠拉着自己的小被子呆呆地看着别的幼儿叠好了被子，正当他不知所措时，我就过去教他叠被子的方法，当他第一次叠好不方不正的被子时，他高兴地说：“我也会叠被子了！”当幼儿实现了自己的愿望时，就会多一份自信。教师应该留意幼儿的初次尝试，让他们在人生的旅途上迈出勇敢的一步。

三、积极鼓励幼儿，让他们在困难面前用于挑战

幼儿总是希望获得大人的夸奖，但是有些幼儿性格比较内向，缺乏自信。对这样的幼儿应采取鼓励表扬的方法，在平时有意地交给他们一些简单的事情，让他们体验到成功的快乐，从而增强自信心。去年大班有个叫小霞的女孩，性格比较内向，不爱说话，更不善于思考和动脑筋，对什么事都不感兴趣。通过一段时间的观察，我发现她缺乏自信心。看到她每天来园较早，我就启发她擦干净玩具架，把图书整理好。一连几天她都这样做了，于是我立即抓住机会在晨间谈话中表扬了她。不仅如此，我还创造机会让她在克服困难的过程中树立自信。一天早晨，我把厕所的钥匙交给她，让她帮我把门打开。她显得很为难。钥匙圈上有两把钥匙，她用其中一把去开，打不开门，接着就不知道该怎么办了。她不时用眼睛瞟我，意思是让我帮着开门。我没过去，只提醒她换把钥匙试试。换了钥匙后，她还没信心，不看锁反倒看我。有小朋友想去帮她被我阻止了，我只说了一句：“大班的小朋友都应该会开锁，小霞也一定能。”她看没指望了，就又接着开。过了一会儿，门终于打开了。我说：“你看，我说你能行，就能行。要相信自己。”接连几天，我都让她开门，她越开越快，每次开完后都朝我笑笑。我把她拉进怀里亲切地对她说：“什么本领都是能学会的，而且会越练越好。”她笑着点点头，看得出她开始对自己有了一些信心。这以后，她做事比以前主动多了，性格也变得开朗了。

四、耐心教育幼儿

在工作中，常常会遇到一些调皮捣蛋的幼儿，他们做错事的时候，我们往往会将他们批评一通，其实这样更容易使他们产生逆反心理。有次教“3的加减”时，我发现少拿了一个皮球，便打算到办公室去取。刚走出教室，就听见斌斌在说：“快上去抢皮球，老师走了！”教室里顿时乱成一团。我立即转身走进教室，全班幼儿马上安静下来，斌斌低下头等待“挨批”。斌斌由于父母离异，致使他性格孤僻，常以搞恶作剧来宣泄心中的不满。如果此时批评他势必使其产生“破罐子破摔”的悲观情绪。于是，我便笑着用轻松的口吻转换了话题：“斌斌，昨天你怎么没来幼儿园呀？”这时，他的目光中闪出少有的欣喜，自豪地说：“昨天，我过生日了。爸爸给我买了变形金刚，妈妈给我买了生日蛋糕。”我顺着说：“呀！斌斌，你爸爸妈妈真喜欢你，如果你不淘气，更懂事，老师相信爸爸妈妈和周围的人会更爱你。”他羞愧地低下了头，说：“老师，这次我错了，今后我再也不淘气了。”后来，我发现他果然比以前进步了。

　很多家长都羡慕那些自信的孩子，因为她们在人群中非常出挑，笑容阳光，落落大方，其实自信不是与生俱来的，而是从小培养起来的。那么如何培养孩子的自信呢?下面是我为大家整理的怎么培养出一个自信的孩子，希望对大家有帮助！

　一、正确地夸奖孩子

　很多父母认为，想让孩子自信，使劲夸就行。其实夸奖是个技术活，夸太少、夸太多、夸不好，都会给孩子带来负面影响。

　举个简单的例子，在生活中，我们经常听到有家长这样夸孩子：“宝宝真聪明!”，当我们夸孩子聪明的时候，赞美的是孩子的天赋而非他的努力。

　次数多了，孩子就容易把成功和失败归结到自己天赋上，一旦失败，孩子就认为自己不够聪明，能力不行，而不会想到是付出的努力不够。

　所以，在表扬孩子的问题上，父母需要多描述一些细节，多肯定孩子的努力，客观地夸奖孩子。

　比如孩子学校得了奖状，与其对孩子说：“真聪明”，不如说：“爸妈知道你为这个奖付出了很大的努力。”这样，孩子才会更加看重自己努力的过程。

　二、给孩子做选择的机会

　给予孩子一定的选择权，对于孩子自信心的成长十分重要。

　可能有家长会说：“小孩子什么都不懂，让他们选择不是添麻烦吗?我走的路比孩子吃的盐都多!”

　的确，家长有着丰富的人生阅历和处事经验，但是，如果大事小事，家长拿主意拿惯了，孩子长大就不会自己拿主意了。

　1岁至12岁，是训练孩子自主选择能力的关键期。出门穿哪些衣服、节假日去哪里玩、餐厅点菜，都可以问问孩子的意见。

　如果你已经有了大体的方向，不妨让孩子二选一，比如“你想要**的裙子还是粉色的?”、“你想抹巧克力酱?还是想抹草莓酱?”

　总之，适当给孩子选择权，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感。

　三、最好的鼓励是相信孩子

　生活中，父母总是担心孩子会受到伤害，或是不愿意让孩子添乱，阻止、代替孩子做事情。

　“你别摔倒了!”

　“你洗不干净!”

　“你不会穿，奶奶帮你穿!”

　“快放下，别捣乱。”

　这样的过度保护，无形中剥夺了孩子重要的体验机会，容易让孩子觉得自己什么都不行。

　可能在你眼里，孩子洗个杯子，洗不干净，摔碎了还容易弄伤自己，但是对于孩子而言，靠自己的能力洗完杯子，就是一次小小的挑战，就是独立完成一件事的体验。

　孩子需要的不是过度呵护，而是你相信他能做好这件事的放手和信任。

　四、给孩子有界限的自由

　培养孩子的自信，既要给予孩子温暖和关爱，也要建立起规则和界限。

　父母设下清楚且一致的界限，比如晚上10点前必须睡觉、每天玩iPad不能超过1小时、先完成作业才能出门玩、自己的玩具自己收拾......

　这些规矩很可能会引起孩子一时的哭闹，不开心，但是却能让孩子学会自我控制、自我负责。

　爱和规则从来都不是敌人。

　在家庭中的界限愈清楚，孩子以后进入幼儿园、学校、职场，就愈有自信和他人相处，更能适应社会生活。

　五、父母的爱，是孩子自信的源泉

　孩子的自信，来自父母无条件的爱。

　**《奇迹男孩》，10岁的奥吉天生脸部畸形，在奥吉去学校的第一天，他就受到了周围人的排挤和歧视。

　奥吉回家，把自己关在房间大哭，他流着泪问妈妈：“为什么我这么丑?”

　妈妈告诉奥吉：“你一点也不丑!我们都非常爱你。你看我脸上有这么多皱纹，我们每个人脸上都有痕迹，这是一张展示我们过往经历的地图，这张地图从来从来都不会丑陋。”

　妈妈这份坚定的爱，给了奥吉源源不断的安全感，由自卑走向自信，最终成长为人们心中的不可思议的“奇迹”，她用爱告诉孩子：

　“你天生与众不同，不必躲躲藏藏。”

　随着孩子一天天长大，开始在意别人的评价和看法，开始遇到质疑、嘲讽和误解，但是如果有一对永远支持、理解、尊重自己的父母，孩子的内心一定会是富足的。

　不要焦虑

　高焦虑的父母往往会导致不自信的孩子。出现这种情况主要在于，父母与孩子缺少有质量亲子沟通和互动。在培养孩子自信的过程中，一些父母往往过分关注孩子的成绩或技艺，而忽略了在日常生活中帮助孩子建立自信心的必要性和重要性。

　改变心态

　培养孩子的自信心，更需要的是父母的指导、鼓励和认可。平时假期选择参加一些培训班并没有问题，问题是有些家长往往过分在乎孩子，常把孩子的表现当成自己的“成绩单”。即便孩子表现不错，父母还是会很焦虑，总觉得孩子做得还不够好。其结果往往是，高焦虑的父母导致了高焦虑的孩子，从而导致了不自信的孩子。所以，要想让孩子自信，父母要先有好心态，别操之过急。

　走出误区

　误区1 寄予孩子过高的期望

　期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。

　误区2 总拿自己的孩子跟别人比

　这是所有父母的通病。当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法感受到幸福。

　误区3 数落孩子的不是

　教导是很多父母都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。数落孩子的`不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。

　误区4 孩子不令自己满意时贬损他、责罚他

　其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。

　误区5 代替孩子做选择

　父母总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。

　误区6 不相信孩子

　当孩子对妈妈说：“没事，我一个人在家学习，你去忙吧!”妈妈一关上门就想，他一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不尊重我。毁灭孩子自尊的第一步就是不相信孩子。

　1、 认真对待孩子的要求：当孩子向父母提出他的需求时，比如说“我想画画”、“我想听故事”等等，父母不应该忽视孩子的需求，而是应该重视起来，让孩子感觉到自己在这个家庭里有参与感。

　2、 给孩子自己选择的机会：当遇到需要做出选择的情况，父母应该将选择权交还给孩子，或者是征求孩子的一件，而不是不顾孩子的意愿，替孩子做出决定。

　3、 不嘲笑孩子：孩子的认知能力有限，有时候难免会出糗。在这个时候，父母要做的应当是鼓励孩子，而不是嘲笑孩子，这样做会打击孩子的自信心。

　4、 认真对待孩子的问题：当孩子向你提出问题的时候，证明孩子是有求知欲望的，父母应当耐心倾听并和孩子一起进行讨论，在这个过程中，孩子的表达能力变得越来越强，自信心也会相应地提高。

　5、 让孩子感觉自己被需要：平时在家里，让孩子做一些力所能及的事情，让他感觉到自己也是这个家庭里的一分子，也能为家庭出力。

　6、 在家摆放孩子的作品：当孩子完成了一些手工艺品的时候，无论好看与否，家长都可以将其摆放出来，这是对孩子能力的一种肯定。

　7、 给孩子一个私人领域：孩子也有隐私和秘密，他们也希望拥有一个属于自己的自由空间，父母可以专门为孩子开辟一个领域，让他更有安全感。

　8、 宽容地对待孩子：责备与批评，都会打击孩子的自信心。与其如此，父母莫不如宽容地对待孩子，给予孩子改正的机会。

　9、 不比较：山外有山，人外有人，如果父母只看到孩子的不足之处，总是喜欢拿孩子进行对比的话，那么孩子会因为得不到父母的认可而失去自信。

　10、让孩子偶尔当家：孩子也是这个家庭的“小主人”，因此有的时候，父母可以将当家作主的权利给予孩子，比如让孩子自己买菜等等，以增强孩子的自信心。

　11、让孩子自己选择穿衣搭配：带孩子买衣服的时候，让孩子自己选择喜欢的颜色和款式，尊重孩子的意见，是提升孩子自信心的第一步。

　12、与孩子平等地交流：把孩子当成独立个体来进行看待，和他平等地进行交流，孩子会变得更加自信。

　13、让孩子做能力范围内的事情：无论是叠被子、擦桌子、还是收拾玩具，这些对于孩子来说，都是举手之劳。

　14、鼓励孩子表演特长：当有人来家里做客的时候，父母可以鼓励孩子在外人面前展示自己的特长，做自己擅长的事，孩子会变得更加从容自信。

　15、鼓励孩子扩大朋友圈：让孩子多多认识以下其他小朋友，结识更多志同道合的小伙伴，社交能力的提升，对于提升自信心是个加分项。

　16、让孩子制定并执行计划：让孩子去安排自己一天的时间和要完成的任务，当孩子能够克服阻力达到自己设定的目标时，他会变得更加自信。

　17、鼓励孩子探索新事物：如果孩子对新奇的事物感兴趣，父母千万不要打击孩子的积极性，而是应该放手让孩子去探索。

　18、帮助孩子发挥个性中积极的那一面：每个孩子的个性不一样，教育方式也不一样。父母所要做的，便是因材施教，让孩子个性中积极的那一面得到发挥。

　19、认可孩子的外貌：无论孩子美丑与否，父母都要对孩子容貌给予肯定，而不是嘲笑孩子外貌上的缺陷，如此一来，孩子才能够更加自信。

　20、让孩子摆脱依赖：父母要尽早培养孩子的生活自理能力，将来孩子进入校园，才能够更快地适应新环境。

关于“浅谈幼儿园如何培养幼儿的自信心”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！