未来教师的西师范大学未来教师协会

社团名称 未来教师协

协会性质 校级

成立时间 2010年3月负责人姓名 陈诗玲

指导老师 黄都、王彦、余昱

会费 20（元/人）

社团使命 圆教师梦，铸教师魂，打造未来的特级教师。

未来教师协会是以广西师范大学王城校区、育才校区、雁山校区三大校区中全体热爱教师职业，并以从事教师职业为志向的学生为基础而创建的校级社团组织。接受校团委直接领导和大学生社团联合会的统一管理，以培养“二十一世纪园丁工程”的后备军，即未来教师为主要宗旨，坚持“道高为师，身正为范”的理念，筹办各项提高师范生意向的会员教育教学素质的活动的基地。

特色活动

1、“博众采·铸师魂”教学技能培训

2、“行万里路，觅名师点路”文化沙龙

3、“我的教师梦”主题中英文讲课大赛

4、“希望教师”志愿者活动

口号

道高为师，身正为范。奋斗青春，放飞梦想！

口号阐释 用师德塑造未来教师，用奋斗成就共同的梦想，

会歌 《长大后我就成了你》

会歌阐释

赞美老师，歌颂师恩。内容上包含着对老师深深的敬意以及感激之情，用生动、形象的字眼，美妙、动听的歌声表现和唱出了对老师的祝福和关怀。

会徽

会徽阐释 这个标志包含一本课本、一支羽毛笔和地球，寓意我们未来教师力求博学，同时努力把育人影响扩大至全世界，另外地球遍生着小树苗寓意着未来教师还应有爱心，犹如园丁用辛勤滋润小树苗一样用爱来培育每一位学子，助他们走向成才之路！绿色孕育着希望，而紫色代表我们亲爱的师大，我们协会是从师大走出去的，我们的所有会员都热爱我们师大，并努力把师魂发扬光大！

会旗

会旗阐释 用象形法将“师”字用圆形囊括起来，透露出正直的师德之气，底色的金色与字体的红色交相呼应，使会员的教师梦想熠熠生辉。 1、部门设置

（1）横向：会长，办公室，宣传部，技能部，外联部

（2）纵向：总会，六个分会

总会=总会会长+总会副会长+办公室主任+财务部总部长+宣传部总部长+技能部总部长+外联部总部长+六个分会会长

（3）分会设置

育才校区：

一分会已解散

二分会（会员来自职师学院、体育学院、文旅学院（王城校区）等学院）

三分会（会员来自环境资源与科学学院、生物科学学院、数统学院、化药学院等学院）

雁山校区：

四分会（会员来自文学院、法学院和政行学院）

五分会（会员来自外国语学院、教科院和经管学院）

王城校区：

六分会（会员来自美术学院）

2、章程条例

（1）总章程（见附件1）

（2）指导老师章程（见附件2）

三、协会团队构成

1、会员

2、3名指导老师(化药院黄都博士，教统院王彦博士，校教研处主任余昱博士)

3、2名专家顾问(首师大桂林附属中学特级教师刘定华校长，桂林双语实验学校特级教师唐秀云校长)

未来教师的发展方向是怎样的？

《未来教师》共读群里美人们大家晚上好！

我是来自威海市第九中学的董纯，很高兴有这样一次机会尝试一种新的角色，挑战自己做一次主持人，此时非常激动也充满感激。

? 三月未央，春寒料峭，一场突如其来的“疫情”卷土重来，把我们逼回了逼仄的家中。封城、静止，仿佛跟世界失去了联系，一切都安静了。看到新网师里发布郝晓东老师的新作《未来教师》，心向往之，然而却不能如愿。默默祈祷疫情赶紧过去，好买来书拜读。可是孙国香老师却是一个极具创造力和开拓精神的人。她在殷德静老师的帮助下，硬是将一整本书用万能扫描王翻拍，整理成六天的书稿，每天清晨发布，鞭策大家每日读书打卡、一周啃读完这本书，所以才有了这次来之不易的读书分享会。我想此处应该有鲜花和掌声感谢孙老师的辛苦付出，为孙老师的“犟龟精神”点赞。

有请孙国香老师致开场词。

感谢大家的热情，今天我们的分享会现在开始，首先我来介绍第一位出场的分享嘉宾：侯亚男老师。

侯老师是河北省沧州市盐山县联合小学一名优秀的语文老师，年纪轻轻就有些不菲的成绩，多篇文章发表在各类期刊上，她热爱学生，甘为人梯 ，努力帮学生搭建梦想通道，让学生的成长配得上未来。下我们就来听听侯老师的分享吧。有请侯老师。

感谢侯老师，侯老师的分享，让们仿佛看到了教坛上冉冉升起的一颗未来之星，以幽微之光点亮孩子前行的路。她的? 的精神值得我们学习。

今天第二位分享的是郭晨晨老师，她是来自河北省沧州市邵庄中学的语文老师，郭老师不仅有着超强的业务能力，还是一个有着不屈的向上力的人。她的座右铭是：用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。

下面有请郭晨晨老师分享她的故事。

2.郭晨晨 老师的分享，

（霞名片）今天第三位分享嘉宾，是我的同事郭霞老师，郭霞老师是威海市第九中学的英语老师兼班主任，她爱读书常反思，是我身边的榜样。下面有请郭霞老师。

听了郭老师的选择我想起了美国诗人罗伯特·弗罗斯特的那句诗

“林子里有两条路，朝着两个方向，

而我——我走上一条更少人迹的路”

相信郭老师的选择一定会带来不同的一番景象。

感谢三位分享嘉宾的精彩分享，作为回馈我们还有份神秘大礼给大家，就是我们今天请来了一位神秘的点评嘉宾，对我们三位老师的分享进行点评。她是谁呢？大家来猜一下，她每天坚持写教育日记，目前累积400万字，郝晓东老师称她是“新网师里的拼命三郎”。她就是帮我们翻拍整本书的，殷德静老师，有请殷老师

特邀嘉宾：殷德静老师

如何看待未来教师被人工智能代替的说法？

一、我认为教师职业将来会被人工智能取代，将来的学习方式也会发生颠覆性的变化。随着人工智能的发展，现在的教师的绝大部分机械性的工作可以被人工智能替代，替代以后，学生的学习效果会更好、效率更高。

二、新型的教师将由更高级的人才完成一些创新类的工作。也就是说，教师的数量将极大减少，最后留下来的都是精英。

三、这就好比人工智能可以很好地完成翻译、记忆并查找法律条文、病理照片的识别、服务，但是正式场合的同传、交传、高端律师、名医、高端酒店的高级服务生仍然会存在。

四、理由

1、虽然教师是一个很大的群体，但是教师资源仍然非常缺乏。不同地区师资分配非常不均衡，北上广好学校不缺师资，但大多数普通学校是非常缺乏教师的。

虽然规定每个班级学生不应超过50人，但是很多学校由于缺乏师资，只得将每个班级人数扩大到60人、70人甚至更多。

缺乏师资的后果就是降低教师招聘的要求。

全国六大师范院校的学生招不着，那就招非师范院校的本科生，一本的招不着，就招二本的。实在缺老师的学校，找有教师资格证的毕业生或者实习生先顶一个学期，不给编制，只是临时工，招到教师以后再清退。

这就是教师行业的普遍现象。缺乏师资降低对教师的要求教师能力无法得到保障。

2、教师的能力主要包括两块：知识的输入能力、知识的输出能力。

1.知识的输入能力：教师的能力参差不齐，自学能力有强有弱，因此不能保障每一位教师都能准确输入知识，于是就更不能保证学生得到的是准确的知识。

2.知识的输出能力：很多教师不是在师范类院校接受四年的师范教育毕业的，而是通过自学完成了教师资格证考试，拿到了教师资格。

这部分人也许在知识的输入方面合格，但是未必具备输出能力。知识的教授是另一码事：如何将自己脑海当中的知识准确地传达给别人、如何吸引学生的注意力、如何制定并完成教学目标？这部分人缺乏相关的训练。

知识的传达需要准确，我相信没有人会质疑这一点。而教师的传达往往会出错。这是我在改作业的过程中发现的一个问题。

但是学生出现了共性问题，说明在上课的时候，教师传达的某个知识，在绝大多数人脑袋中留下了错误的印象，而这，应该是教师表达不够准确的原因。

五、如何解决教师作为人的局限性？

1、人的工作是不可控的，有时表现好一点，有时表现差一点。但是人工智能可以做到绝对的稳定和准确。

2、人工智能可以做到。放到网上的知识可以无限拷贝，发送到每一个学生手中，而不增加边际成本。

随着人工智能技术的不断发展，一些职业已经开始面临被取代的风险。在这些职业中，教师也被认为是受到冲击的一个行业。虽然人工智能的能力不断增强，但是教师是否真的会被人工智能取代呢？

首先，人工智能技术确实在一定程度上可以取代一些传统的教学模式，例如教科书式的授课。因为这样的教学模式可以实现教学的标准化，通过人工智能辅助教学可以更好的控制课堂氛围、及时反馈信息，促进教学的效果。但是，教师的工作远不止于此。教师需要关心学生的情感体验、个性特质和成长发展，这是人工智能无法替代的。

其次，人工智能虽然可以生成大量的入门课程，但是如果仅仅是让学生从人工智能上获取知识，那么学生的思维创新和思辨能力可能会被削弱。而教师可以通过互动、讨论、实践引领学生的思想发展和能力提升，给学生更多的启发式方法。

最后，教师的职业属性也决定了其不会被人工智能轻易取代。教师是社会的传播者和创造者，他们要承担起传承文化、培养人才、引领思潮等重要使命。这些是人工智能无法做到的，比如教师可以秉持道德的标准推动学生的精神成长，较好的与学生密切关心经济、科技、人类自然、环境等问题的联系。因此，教师的价值和作用不仅仅是传递知识，而是为学生提供更多的生活和社会技能，培养他们理智洞察力和价值观，让他们全面发展和融入社会。

综上所述，虽然人工智能技术开启了教育的新时代，但是教师作为人类社会传承者和创造者，他们所拥有的教育理念、教学技能、教育情怀等是人工智能无法替代的。